提到“導(dǎo)師”，很多人的第一感覺是走進(jìn)了大學(xué)校園。不過現(xiàn)如今，在順應(yīng)高考改革的背景下，本市的部分中學(xué)開始嘗試取消“班主任”這一傳統(tǒng)的管理模式，取而代之的是建立“導(dǎo)師制”。

今早8點(diǎn)25分，當(dāng)上課預(yù)備鈴聲響起后，天津二南開學(xué)校高一學(xué)生劉欣雨走進(jìn)了數(shù)學(xué)教室準(zhǔn)備上課。與學(xué)校里的其他學(xué)生有所不同，作為學(xué)校“未來學(xué)部”的學(xué)生，劉欣雨有著一張只屬于自己的個(gè)性化課表，每節(jié)課，他會(huì)根據(jù)自己的選課課表走進(jìn)不同教室上課。而在二南開學(xué)校，像他這樣的“走班”學(xué)生還有69名。

“此次高考改革明確提出未來學(xué)生的高考科目是3+3模式，學(xué)生在語數(shù)外的基礎(chǔ)上，可自由選擇另外三門考試科目。在這種情況下，傳統(tǒng)的‘行政班’顯然已經(jīng)不能滿足學(xué)生的發(fā)展，所以從去年高一學(xué)生入學(xué)時(shí)，學(xué)校便開設(shè)了‘未來學(xué)部’。經(jīng)學(xué)生自愿報(bào)名，最終有70名學(xué)生入選，他們根據(jù)自己的興趣愛好選課，所有科目均實(shí)行‘走班’。”天津二南開學(xué)校副校長劉慶祝介紹說。也正是因?yàn)闆]有了“行政班”，“班主任”這個(gè)傳統(tǒng)意義上的管理者也就隨之被取消。從那時(shí)開始，二南開學(xué)校嘗試推出了“導(dǎo)師制”。

據(jù)了解，現(xiàn)在“未來學(xué)部”有11名導(dǎo)師，都是學(xué)生自主選擇的。每個(gè)導(dǎo)師帶5至10名學(xué)生，負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)習(xí)、心理、未來發(fā)展等方面的指導(dǎo)。“其實(shí)，我們的‘導(dǎo)師’更像是大學(xué)里的輔導(dǎo)員和導(dǎo)師的結(jié)合體。”劉慶祝說。

在這11名導(dǎo)師中，體育老師秦超顯得有些特別，“我從未想過我這個(gè)教體育的老師也可能成為學(xué)生導(dǎo)師。”由于是學(xué)生自主選擇，所以導(dǎo)師中，有語數(shù)外這樣的“大學(xué)科”老師，也有秦超這樣的“小學(xué)科”老師。除了每天的教學(xué)任務(wù)外，秦超還要負(fù)責(zé)5名學(xué)生的“導(dǎo)師”工作，“跟‘班主任’相比，我們了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，也更注重每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。”秦超說。

目前，導(dǎo)師制在二南開學(xué)校已實(shí)行了一個(gè)多學(xué)期。談到這項(xiàng)改革的成效，劉慶祝表示，未來學(xué)部的學(xué)生較為成熟，自主意識(shí)更強(qiáng)，而且綜合能力突出，“新高考給了學(xué)生更多的自主選擇權(quán)，‘走班’和‘導(dǎo)師制’也將成為高中課程改革的必然趨勢。”